Luchando contra el sistema educativo

ensean12Hay profesores que piensan que los libros no son el mejor el mejor modo de ense√Īar y buscan nuevos m√©todos con los que potenciar las destrezas del alumno, su capacidad de decisi√≥n e intentan implicarles con el sistema educativo. Adem√°s, logran resultados. ¬ŅSe puede pedir algo m√°s?
¬†Alberto Prego es uno de esos profesores y nuestro compa√Īero Paulino Ros ha hablado con √©l.

 

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Entrevista a Alberto Prego, Profesor de Bachillerato del I.E.S. San Pascual de Los Dolores de Alicante

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La colisión de un cometa contra el Sol, captada al detalle por primera vez

Mayo 31, 2010 Microciencia No Comments

 Mi+d- Físicos de la Universidad de California Berkeley (EE.UU.) han grabado por primera vez con gran detalle el proceso de la colisión de un cometa contra el Sol, unas imágenes obtenidas desde los puntos de vista de dos naves gemelas colocadas de forma opuesta, que reflejan cómo el bólido acaba muriendo atrapado por nuestra estrella. En contra de lo que creían los investigadores, el cometa tardó mucho más de lo esperado en desvanecerse en las temperaturas infernales del Sol.

Los cient√≠ficos utilizaron las naves espaciales gemelas STEREO (Solar Terrestrial Relations Observatory), lanzadas en 2006 por la NASA, para calcular la trayectoria del cometa cuando √©ste se acercaba a nuestra estrella. El objetivo era seguir su √≥rbita. Dos d√≠as antes del impacto, los cient√≠ficos ya estaban sobre la pista. La zona de choque se estim√≥ en un c√≠rculo de 1.000 kil√≥metros de di√°metro. Las particulares im√°genes pudieron ser obtenidas porque una de las naves id√©nticas est√° situada delante de la Tierra, y la otra, detr√°s, lo que proporciona una ¬ęvisi√≥n en est√©reo¬Ľ del Sol. Despu√©s, los investigadores analizaron los datos en el observatorio solar Mauna Loa de Haw√°i, y descubrieron lo que parece ser un cometa que se acerca por detr√°s del disco solar para despu√©s morir.

ENTERO A 100.000 GRADOS

¬ęCreemos que es la primera vez que se ha realizado a un cometa un seguimiento de este tipo¬Ľ, afirma Claire Raftery, miembro del equipo investigador. Durante seis minutos, el cometa aparece a unos pocos miles de kil√≥metros sobre la superficie de Sol, cuya corona -lo que vemos desde la Tierra cuando se produce un eclipse- puede alcanzar los dos millones de grados cent√≠grados. Debido a que la cola del cometa es relativamente corta, unos 3 millones de kil√≥metros de longitud, los cient√≠ficos creen que conten√≠a elementos m√°s pesados que no se evaporan r√°pidamente. Esto explicar√≠a por qu√© penetra tan profundamente en la cromosfera (una capa de la atm√≥sfera solar) y sobrevive al viento solar y a temperaturas extremas antes de evaporarse por completo.

Estos cometas que se acercan al Sol, compuestos de polvo, roca y hielo, rara vez pueden ser observados, ya que su brillo desaparece ante la potencia del disco solar. Al parecer, el cometa del v√≠deo desapareci√≥ en la cromosfera, evapor√°ndose a 100.000 grados Kelvin. Raftery y sus colegas concluyen que pertenece a la familia de los cometas Kreutz, un enjambre de rocas troyanas -probablemente resultantes de la desintegraci√≥n de un cometa m√°s grande- expulsadas de sus √≥rbitas por J√ļpiter en 2004. El que nos ocupa ahora tomaba su primer y √ļnico giro alrededor del Sol.

 

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La Sección murciana de la Sociedad de Estudios Clásicos organiza un concurso online

Mayo 31, 2010 Microciencia No Comments

seec3UMU- La Secci√≥n regional de la Sociedad Espa√Īola de Estudios Cl√°sicos (SEEC), que preside la profesora de la Universidad de Murcia Mar√≠a Consuelo √Ālvarez, ha organizado para ma√Īana, d√≠a 1, y hasta el 4 de junio, la IV Odisea Cl√°sica, un concurso online para estudiantes de Lat√≠n y Griego de 1¬ļ de Bachillerato y 4¬ļ de la ESO.

Además, todos los alumnos de Secundaria de la Región de Murcia que estén matriculados en Griego II y/o Latín II podrán participar el jueves 4 de junio en la Olimpiada de Lenguas Clásica que prepara el SEEC.

La prueba consistirá en la traducción de un texto en Latín y otro en Griego y se celebrará en el Aula 1.3 del Aulario de la Merced.

Los premios de ambos concursos consistirán en vales para la compra de libros o material didáctico, y, además, los que obtengan el primer puesto en cada una de las pruebas de la Olimpiada, podrán disfrutar de la matrícula gratuita durante el primer curso de la titulación de Filología Clásica en la Universidad de Murcia.

Para más información visite la web http://www.um.es/seec 

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Aceptaci√≥n y apoyo:las mejores herramientas con ni√Īos de altas capacidades

Los centros educativos de la Regi√≥n de Murcia albergan a 745 alumnos con altas capacidades intelectuales, lo que supone casi un 17 por ciento del total de casos identificados en Espa√Īa.

menores-altas-capacidadesNo es f√°cil reconocer si un ni√Īo posee altas capacidades aunque s√≠ existen una serie de rasgos que ayudan a detectar esos casos. Suelen ser los padres quienes primero lo perciben, y de forma bastante acertada, dada su cercan√≠a y relaci√≥n con ellos.

Son ni√Īos que buscan informaci√≥n por s√≠ solos, aprenden a leer o a identificar n√ļmeros y s√≠mbolos sin que nadie les ense√Īe. Se caracterizan por querer saberlo todo, preguntan mucho, sienten una gran curiosidad por todo lo que les rodea…

Realmente agotan porque no parar de aprender cosas nuevas. Adem√°s, muestran una gran sensibilidad √©tica sobre los problemas del mundo, la muerte, Dios, el origen de la vida,… y desde edades muy tempranas.

Por supuesto es determinante detectar √©stos casos cuanto antes para poder trabajar, educativamente hablando, con ellos y potenciar sus facultades; pero no hay que olvidar que los ni√Īos con altas capacidades est√°n en riesgo de exclusi√≥n y lo m√°s importante es su aceptaci√≥n por parte de padres, profesores, sistema educativo… y apoyarles en lo que ellos vayan solicitando.

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Entrevista a Francisco Gaita Homar, presidente de la Asociación Valenciana de Apoyo al Superdotado y Talentoso.

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La picadura del escorpión podría salvarte la vida

Mayo 28, 2010 Microciencia No Comments

Con forma de picadura de escorpión

Con forma de picadura de escorpión

SINC- Investigadores de la Universidad Rey Juan Carlos han desarrollado una nueva generación de materiales fundamentales en la arquitectura de tejidos cardíacos y óseos en humanos, empleando moléculas que simulan la picadura de un escorpión.

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Se estudian las estructuras helicoidales presentes en la naturaleza.

Mayo 28, 2010 Microciencia No Comments

Prinum-¬† El objeto del art√≠culo realizado por el grupo de Geometr√≠a de la Universidad de Murcia es averiguar por qu√© las estructuras helicoidales tienen esa forma. Para ello se construye un modelo geom√©trico que responda, de un modo real y riguroso, basado en tres reglas esenciales: El modelo debe ser simple, pues en matem√°tica la simpleza suele ser sin√≥nimo de belleza y elegancia; el modelo debe ser variacional, es decir, cuando se produce un cambio en la naturaleza, la cantidad de acci√≥n necesaria para ello debe ser la m√°s peque√Īa posible; y, finalmente, el modelo debe ser cu√°ntico, ya que la naturaleza es cu√°ntica. Seg√ļn los investigadores Manuel Barros D√≠az y √Āngel Ferr√°ndez Izquierdo, los principales par√°metros que est√°n asociados con un modelo de la naturaleza no pueden varar de una manera continua, sino que deben ser m√ļltiplos discretos de una cantidad fija.

 

Las formas helicoidales son muy abundantes en la naturaleza tanto a nivel microscópico (cadenas de proteínas, siendo las más famosas las que forman el ADN de los cromosomas de las células, nanotecnología, flagelos de bacterias etc.) como a nivel macroscópico (plantas trepadoras, dientes y cuernos de animales, conchas de caracolas, tornados etc.).

caracola
Por otro lado, la forma helicoidal ha sido una constante dentro del arte en cualquiera de sus anifestaciones y en cualquier ¬īepoca: Leonardo da Vinci (h√©lice a√©rea), Alfred Hichcock (en sus pel√≠culas V√©rtigo y Psicosis), Antoni Gaudi (Parque G√ľell y Sagrada Familia), Frank Lloyd (Museo Gugenheim de New York), etc. Las estructuras helicoidales forman parte de nuestra vida cotidiana: muelles, bobinas, sacacorchos, tornillos y tuercas, escaleras de caracol, gusanillos de libretas, filamentos de bombillas etc.

 

En fin, las h√©lices son entonces ingredientes b√°sicos del espect√°culo del universo y naturalmente, muchos cient√≠ficos se han interesado por encontrar respuesta a la siguiente pregunta ¬Ņpor qu√© es la h√©lice una forma tan popular en la naturaleza, en nuestras manifestaciones art√≠sticas, en nuestra vida cotidiana y en el universo?

 

Para más información click aquí

 

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